17押题第1页_教导主任有什么用(楚非烟)

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“柳仲珺！”

先生的呵斥划过她的耳旁，就像是当年她经常抛出的粉笔一样。

柳仲珺赶紧缩回头，下意识朝陆谦做了个鬼脸。

陆谦垂目轻笑。

“昨日刚刚表扬你，就翘尾巴了是吧？上课窃窃私语，下课焉能好好学习？柳仲珺啊柳仲珺，经文和算科是不一样的。唯有勤才能补拙，你知不知，你懂不懂？”

我知，我懂！

柳仲珺忙乖巧地点头。

可是我懒，她又默默念道。

“《论语》前二十篇，你回去补背了没有？”

“学生背了。”

“刚才我讲的，你听懂了？”先生厉声问道。

显然，经过这一回她开小差，先生时隔一日又重新将她升级为重点考察对象。

柳仲珺v：“学生听懂了。”

先生不信：“真懂假懂？”

柳仲珺v：“当真懂了。”

重点考察对象的信誉度显然是不佳的。先生问：“我先考考你，哀公问曰：‘何为则民服？’孔子对曰？”

柳仲珺v：“举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。”

先生诧异，走近监督小胖不作弊。又问：“子谓仲弓曰：‘犁牛之子骍且角’——”

柳仲珺v：“虽欲勿用，山川其舍诸？”

先生喜，但还有些迟疑：“第一句话，该如何理解？”

柳仲珺v：“第一句的意思是‘把正直的人提拔到不正直的人之上，老百姓就会服从；把不正直的人提拔到正直的人之上，老百姓就不会服从[1]’。”

先生笑意逐渐明显，但还是又问了句：“后一句话，该如何理解？”

柳仲珺v：“后一句的意思是‘耕牛生的小牛长着赤色的毛和周正的角，虽然不想用它来作祭礼，山河之神难道肯舍弃它吗[1]？’夫子说这两句话，用意皆为举贤才。”

先生大喜，连道三声：“孺子可教也。”

转眼间，柳仲珺的身份从重点考察对象转为了重点培养对象。

诸生唏嘘。

显然，这种榜样的力量先生是不会错过的。

在柳仲珺滚瓜烂熟地背诵后，他又连续唠叨了好几分钟。大意是柳仲珺从学渣到学霸的逆袭，值得每个人去学习和效仿。

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